Alweer ruim een week terug van de jaarlijkse conferentie van het Open Courseware Consortium, ditmaal gehouden in Hanoi. In eerdere berichten heb ik regelmatig al gemeld dat het sustainability-vraagstuk voor OER-projecten (“Is er leven na de initiële projectsubsidie?”) een steeds terugkerend item is en deze conferentie was daar geen uitzondering op. Er is echter een tweede vraag die steeds terugkeerde: “worden de gepubliceerde OERs nu daadwerkelijk (her)gebruikt?”. Immers, er wordt veel energie gestoken in het beschikbaar stellen van OER door vele partijen, maar er is eigenlijk heel weinig bekend over wat er nu precies met al die open leermiddelen gebeurt. Het MIT doet regelmatig onderzoek hiernaar en over hun collectie met OERs is daarom redelijk wat bekend over de mate van hergebruik. Dat inzicht is bij andere collecties echter niet aanwezig en het zomaar extrapoleren van de resultaten van MIT naar andere verzamelingen roept op zijn minst enkele methodische vragen op.
In Hanoi kreeg ik ook een paper in mijn mailbox dat verslag doet van een onderzoek naar daadwerkelijk behaalde voordelen van en uitdagingen voor OER in Hoger Onderwijs. Het onderzoek bestond uit een literatuurstudie en een aantal gestructureerde interviews met vertegenwoordigers van enkele OER-projecten (waaronder ondergetekende over het OpenER-project). Een aantal resultaten uit dit onderzoek:
- OER reduceert de kosten voor het ontwikkelen van digitaal leermateriaal niet. Het heeft addtionele funding nodig. Indirect wordt wel inkomsten gemeld door toename van aantal inschrijvingen en reductie van marketing kosten. Onduidelijk is echter of dit dekkend is voor de extra uitgaven. Er is echter onvoldoende bewijs dat de kosten voor materiaalontwikkeling zullen dalen als er meer OER beschikbaar komt.
- QA rust voornamelijk op twee pijlers: “pride-of-authorship” en de procedures die een instituut al heeft voor regulier cursusmateriaal.
- Er is behoefte aan systematisch onderzoek naar de mate waarin potentiële voordelen ook daadwerkelijk behaald worden. Dit omvat onder andere ook de mate waarin de OER daadwerkelijk wordt hergebruikt.
De paper is hier te downloaden. Er is ook een presentatie over gemaakt, te bezichtigen in Slideshare (beide verwijzingen openen in een nieuw venster)