Deze blog is staat ook hier.

De afgelopen week was de HAN University of Applied Sciences in Nijmegen gastheer van een onderzoeksymposium van het Global OER Graduate Network (GO-GN). GO-GN beoogt onderzoekers naar open onderwijs (in de breedste zin van het woord), waar ook ter wereld, met elkaar te verbinden tijdens en na hun PhD-onderzoek. GO-GN is een initiatief van professor Fred Mulder en is gestart in 2012. Na zijn emeritaat in 2014 is het netwerk voortgezet onder de supervisie van de OU-UK. Enkele data over GO-GN: 213 doctoraal (PhD) studenten en alumni, waarvan 31% afkomstig uit de Global South, verdeeld over totaal 31 landen. Daarnaast behoren ruim 300 vrienden en experts tot de community van GO-GN. Naast de resultaten van alle PhD-studies heeft GO-GN in de afgelopen jaren ook enkele praktische handleidingen over onderzoek in het open domein opgeleverd. Een voorbeeld is het Open Research Handbook, met een overzicht van onderzoeksmethoden en -raamwerken die door doctoraalstudenten van GO-GN zijn gebruikt in hun onderzoek.

Een 30-tal onderzoekers, afkomstig uit o.a. Canada, Vietnam, Kenia, Zuid-Afrika en Nederland, presenteerden tijdens dit symposium hun onderzoek. Die onderzoeken varieerden qua voortgang van net gestart tot onlangs afgesloten met een promotie. Onderwerpen waren vooral de rol van OER bij realiseren van gelijkheid, diversiteit en inclusiviteit in onderwijs. Ook werden ervaringen en resultaten van vier zgn. regio-hubs gepresenteerd. Die laatste zijn pilotprojecten om te ervaren wat voordelen en leerpunten zijn bij opzetten van meer regionaal georganiseerde initiatieven om onderzoekers naar OER en Open Educational Practices met elkaar te verbinden. Dit vanuit de gedachte dat belang van onderzoekstopics per regio verschillend zijn. De regios’s waren de Ibero-America hub (verbinden van Spaans- en Portugees sprekende onderzoekers in Iberia en Zuid-Amerika), de Asia-Pacific hub (verbinden van onderzoekers in Zuid-Oost Azië en de Pacific regio), de Canada hub (waarbij vooral aandacht gaat naar onderzoeken van openheid vanuit de cultuur van de oorspronkelijke inheemse Indiaanse bevolking van Canada) en de Kenia hub (verbinden van onderzoekers uit Kenia en aangrenzende landen).

Onderzoek in Nederland

Het symposium leerde me dat fundamenteel onderzoek naar aspecten van open onderwijs meer dan nodig is, maar dat daarnaast ook aandacht nodig is om de, veelal wat abstracte resultaten, te vertalen naar handvatten en ondersteuning voor de lokale onderwijspraktijk. Het gaf voor mij daarom ook de noodzaak aan van meer praktijkgericht onderzoek voor het vergroten van kennis over wat wel en wat niet werkt bij het gebruiken van OER in de onderwijspraktijk.

Het is daarom goed dat het programma Impuls open leermateriaal (IOL) op 13 mei op een centrale plaats in Nederland een onderzoeksymposium organiseert om onderzoekers naar gebruik van OER een podium te bieden. Iedereen in Nederland of Vlaanderen die onderzoek doet naar gebruik van OER is welkom zijn of haar onderzoek te komen presenteren. Dat mag PhD-onderzoek zijn, maar ook andere onderzoeken, zowel fundamenteel als praktijkgericht. Object van onderzoek is gebruik van OER in de praktijk van alle onderwijssectoren: funderend, mbo, hbo, universiteit en leven lang ontwikkelen. Onderzoekers kunnen ook uit alle onderwijssectoren afkomstig zijn. We hopen daarmee ook een overzicht te krijgen van welk onderzoek er momenteel plaatsvindt op dit onderwerp in deze Nederlandstalige regio. Onderzoekers kunnen hier over elkaars onderzoek geïnformeerd worden en verkennen of een samenwerking meerwaarde kan bieden. Een soort mini-GO-GN symposium eigenlijk. Meer informatie over dit symposium is te vinden bij de Call for Proposals. Uiterste inzenddatum voor een proposal is 15 maart. We hopen op een grote deelname!