{"id":699,"date":"2013-11-09T12:34:26","date_gmt":"2013-11-09T11:34:26","guid":{"rendered":"http:\/\/robertschuwer.nl\/blog\/?p=699"},"modified":"2013-11-09T12:34:26","modified_gmt":"2013-11-09T11:34:26","slug":"oer-en-kwaliteitverbetering","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/?p=699","title":{"rendered":"OER en kwaliteitsverbetering"},"content":{"rendered":"

\"\"Eerder schreef<\/a> ik al over de noodzaak voor evidence dat claims die de OER-wereld maakt ook daadwerkelijk gerealiseerd worden. De Evidence Hub<\/a> van OLNET is opgezet om via een crowdsourcing aanpak claims en evidence te verzamelen. En onlangs is de OER Research Hub<\/a> gelanceerd voor o.a. het verzamelen van onderzoek naar effecten van OER.
\nE\u00e9n van de claims uit de open wereld is dat publiceren van open leermateriaal de kwaliteit van de leermaterialen verhoogt, omdat anderen deze materialen verder verbeteren en de resultaten ervan weer ter beschikking komen aan de wereld onder een open licentie. Zie bv in dit UNESCO rapport<\/a> op p. 3 “Improving the quality of learning materials through peer review processes<\/em>“. Deze peer review processen worden ook genoemd in de JISC OER Toolkit<\/a> als \u00e9\u00e9n van de voordelen “availability of quality peer reviewed material to enhance their curriculum<\/em>“.
\nAndere aan hogere kwaliteit gerelateerde voordelen die daar worden genoemd zijn “enhanced quality and flexibility of resources<\/em>” en “support for learner-centred, self-directed, peer-to-peer and social\/informal learning approaches<\/em>“.
\nOok de OER Research Hub heeft dit onder de noemer Performance<\/a>\u00a0als hypothese geformuleerd: “Use of OER leads to improvement in student performance and satisfaction (OER improve student performance\/satisfaction)<\/em>“.<\/span>
\nRia Jacobi<\/a> was voor een beleidsstuk dat ze aan het schrijven is op zoek naar evidence voor de claim dat publiceren van OER leidt tot kwaliteitsverbetering van de leermaterialen. En omdat ik bij de Onderwijsdagen een presentatie<\/a> geef over kwaliteit van OER (15:05-15:50 uur) vond ik het wel de moeite waard hier even in te duiken en te kijken of er in weinig tijd evidence geworden kon worden.
\nHogere kwaliteit van leermateriaal is een middel om uiteindelijk te bereiken dat de leerprestaties van studenten verbeteren (zie bv. de blog van David Wiley<\/a>). De invloed van publiceren of hergebruiken van open<\/strong> leermateriaal in het bijzonder of andere vormen van open education in het algemeen kan via de volgende redenering worden aangegeven:<\/p>\n

    \n
  1. Gebruik van OER leidt tot hogere kwaliteit van leermaterialen en draagt daarmee bij aan beter onderwijs<\/li>\n
  2. Inzet van andere vormen van open education (zoals een MOOC) leidt tot beter onderwijs<\/li>\n
  3. Beter onderwijs leidt tot hogere leerprestaties van studenten<\/li>\n<\/ol>\n
    \nHet onderscheid tussen 1 en 2 wordt gemaakt omdat het bij 1 essentieel is dat materialen mogen worden herbewerkt, <\/strong>omdat kwaliteit mede afhangt van de aanpassing aan de context (lokalisatie van de leermaterialen, zie bv. hier<\/a>). Bij 2 hoeft die eigenschap van open education niet te gelden . Met name de meeste (x)MOOC’s vallen in de categorie van niet aanpasbare open leermaterialen.
    \nAndy Lane van de OU-UK observeerde in     deze publicatie<\/a> uit 2011 dat er nog weinig bekend is over de effecten van open leermaterialen op “teaching practices” (p. 5): “There have been a significant number of publications discussing OER in recent years but little of that discussion has been about the implications for teaching practices<\/em>”
    \nIk ga er in de rest van deze post van uit dat de in de redenering aangegeven relaties tussen kwaliteit van leermateriaal, kwaliteit van onderwijs en hogere leerprestaties niet verder onderbouwd hoeven te worden. Ik focus me alleen op de bijdrage die open leermaterialen kan hebben.
    \nDe relatie OER, open education en hogere kwaliteit is er op drie punten, die als claims kunnen worden geformuleerd waarvoor dan evidence moet worden verzameld:<\/p>\n