{"id":300,"date":"2010-10-20T14:38:12","date_gmt":"2010-10-20T13:38:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.opener.ou.nl\/?p=300"},"modified":"2010-10-20T14:38:12","modified_gmt":"2010-10-20T13:38:12","slug":"kwaliteit-van-oer-een-praktijkbenadering","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/?p=300","title":{"rendered":"Kwaliteit van OER, een praktijkbenadering"},"content":{"rendered":"

\"\"Volgend jaar is het 10 jaar geleden dat het MIT in Boston het besluit nam al hun content vrij beschikbaar te stellen voor eenieder. Dat was de start van de wereldwijde OER-beweging. In deze 10 jaar is veel bereikt, maar er liggen nog grote uitdagingen in het verschiet.
\nE\u00e9n van die uitdagingen is meer handen en voeten te geven aan “kwaliteit van open leermiddelen”. Instituten die open leermiddelen beschikbaar stellen hebben allerlei aanpakken om ervoor te zorgen dat de kwaliteit aan zekere door het instituut vastgestelde eisen voldoet. Maar dat hoeft niet automatisch te betekenen dat de kwaliteit door iedere gebruiker ook als zodanig ervaren wordt. De lokale context waarin het leermiddel wordt gebruikt bijvoorbeeld heeft veel invloed op de\u00a0waardering van\u00a0de hergebruiker voor het materiaal (ik heb weinig aan hoge kwaliteit leermiddelen in het Japans, want ik beheers die taal niet). Tevens is het vaak lastig vast te stellen of een gevonden leermiddel daadwerkelijk voldoet aan de gestelde kwaliteitseisen (zoals fitness for use).
\nEerder dit jaar is een initiatief gestart door o.m. UNESCO om hier wat aan te doen. Dit initiatief OPAL (Op<\/strong>en Educational Qual<\/strong>ity Initiative (ja, zo kan ik ook goed klinkende afko’s maken ;-))) wordt in hun factsheet<\/a> omschreven als<\/p>\n

OPAL is a new quality initiative which helps educational professionals, organisational leaders, learners and policy makers to make use of open educational resources (OER) in the best possible way. OPAL provides quality guidelines and self-assessment tools which show how existing educational practices in higher education and adult education can be made increasingly open in order to better integrate OER and improve the quality of learning experiences.<\/p><\/blockquote>\n

Binnen dit initiatief spelen Open Educational Practices (OEP) een grote rol. OEP worden in hun brochure<\/a> omschreven als:<\/p>\n

Open educational practices (OEP) are defined as the use of OER to raise the quality of education and training, and innovate educational practices on an institutional, professional and individual level.<\/p><\/blockquote>\n

Het vraagstuk hierbij is hoe we erin kunnen slagen dat OER niet slechts het reproduceren van dezelfde leermiddelen en onderwijsfilosofie inhoudt die ook voor meer gesloten en traditionele leermiddelen worden gebruikt. De gedachte erachter is dat (her)gebruik van OER\u00a0een middel kan zijn om innovatie te versterken en uiteindelijk kwaliteit van onderwijs te verbeteren. De vraag is HOE dat te bereiken.
\nIk ga de ontwikkelingen in dit initiatief nauwgezet volgen. Hoewel het zich richt op Hoger onderwijs en volwasseneneducatie ben ik erg benieuwd in hoeverre de idee\u00ebn erin zich ook laten vertalen naar de andere onderwijssectoren. Meer informatie over het initiatief kan gevonden worden op hun website<\/a>. (Alle verwijzingen in deze post openen in een nieuw venster)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Volgend jaar is het 10 jaar geleden dat het MIT in Boston het besluit nam al hun content vrij beschikbaar te stellen voor eenieder. Dat was de start van de wereldwijde OER-beweging. In deze 10 jaar is veel bereikt, maar er liggen nog grote uitdagingen in het verschiet. E\u00e9n van die uitdagingen is meer handen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-300","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-opener"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/300","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=300"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/300\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=300"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=300"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=300"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}