{"id":1533,"date":"2017-04-30T22:29:58","date_gmt":"2017-04-30T20:29:58","guid":{"rendered":"http:\/\/robertschuwer.nl\/blog\/?p=1533"},"modified":"2017-04-30T22:29:58","modified_gmt":"2017-04-30T20:29:58","slug":"oer-en-commercie-strange-bedfellows","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.robertschuwer.nl\/?p=1533","title":{"rendered":"OER en commercie, strange bedfellows?"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>
\nDeze blog is een co-productie van Ben Janssen<\/a> en mijzelf.<\/p>\n

Inleiding<\/h1>\n

De Open Education beweging is inmiddels 15 jaar oud. Een van de onderwerpen waarover nog steeds flink wordt gediscussieerd is hoe het maken en verspreiden van Open Educational Resources (OER) voor het onderwijs rendabel zou kunnen worden.
\nIn de VS lijkt de onderneming Lumen Learning<\/a>, mede opgericht door een van de grondleggers van de OER-beweging David Wiley, een businessmodel rond Open Educational Resources te hebben ontwikkeld dat perspectiefvol is. De onderneming heeft enerzijds een investering van $ 3,75 miljoen ontvangen van zogenaamde angel investors<\/em> en is anderzijds een alliantie aangegaan met Follett<\/a>, een onderneming die leermiddelen voor het onderwijs distribueert. Via deze twee lijnen hoopt Lumen Learning een versnelling te bewerkstelligen in de adoptie van OER door onderwijsinstellingen in de VS. Voor meer informatie over deze samenwerking: zie het persbericht<\/a>\u00a0en de blogpost<\/a> van David Wiley.
\nIn een eerdere blogpost<\/a>\u00a0is Lumen Learning beschreven als \u201cHet richt zich op ondersteuning van onderwijsinstellingen die stappen willen zetten met implementeren van een OER-aanpak.\u201d. David Wiley karakteriseerde het als A Red Hat for OER<\/a><\/em>: het bedrijf biedt, naast OER, ondersteunende diensten aan om onderwijsinstellingen te helpen bij de adoptie van OER (publiceren, maar vooral ook hergebruik). Ze hebben daarnaast beschikbare OER uitgebreid met resources als quizzes, die echter vaak niet als OER beschikbaar zijn.
\nAl vrij snel na het bekend worden van de plannen van Lumen Learning ontspon zich op internet een discussie over het nieuwe businessmodel van Lumen Learning (bijvoorbeeld Stephen Downes (hier<\/a> en hier<\/a>),\u00a0 Phil Hill<\/a>, Michael Feldstein<\/a>, en een reactie<\/a> van David Wiley).\u00a0Die discussie richtte zich met name op de vraag of de OER hierdoor alleen beschikbaar zou komen worden voor de scholen en\/of lerenden die ook de betaalde services en aanvullende materialen afnemen. Dat blijkt niet het geval te zijn, de OER blijven door hun open licenties voor iedereen vrij beschikbaar.<\/p>\n

Vraagstelling en analyse<\/h1>\n

Een vraag die nog niet is opgeworpen en die ons inziens belangrijk is:<\/p>\n

Is OER bruikbaar voor docenten (en instellingen) zonder<\/strong> dat men aanvullende diensten van een onderneming als Lumen Learning\/Follett hoeft af te nemen?<\/p><\/blockquote>\n

Om deze vraag te kunnen beantwoorden grijpen we terug naar een artikel<\/a> over OER en businessmodellen die we voor het SURF SIG OER trendrapport 2013 hebben geschreven. In dit artikel gebruiken we het Business Model Canvas<\/a> van Osterwalder en Pigneur om te modelleren welke invloed publiceren en hergebruiken van OER heeft op een (publiek bekostigde) universiteit. In de volgende figuur is in rood aangegeven welke gevolgen een dergelijke verandering heeft op het businessmodel (klik op de figuur om een grotere versie te bekijken; opent in een nieuw venster)
\n\"\"<\/a>
\nVoor deze blogpost zijn vooral de wijzigingen onder Key Resources<\/em> voor docent en ondersteuner en onder\u00a0Revenue streams<\/em> van belang bij hergebruik<\/strong> van OER:<\/p>\n